网络教育：游戏与困境
发布时间：2018-09-13 08:53:03浏览：23
随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，人们接收和反馈信息的方式将发生巨大的变化，人类的学习模式也会随之发生变化，网络教育有了千载难逢的机会。Mary Mick、李彦宏和徐晓平都这么说。
这就是为什么企业家和大公司正在探索这个领域，在讨论游戏的方法之前，我们应该推广现行的教育体系和学习模式。学习过程分为四个阶段。
1，学前教育（学前教育）。在这个阶段，学习者本身没有独立的能力。网络教育产品主要用作学习工具，如悟空识字。
2、K12阶段(基础教育)。这一阶段受现行教育体制的限制，大部分网络教育产品基本以远程教育网络学校的形式存在，具有课外辅导和提供学习思考等教育信息的功能。ING网络学校。
3、高等教育(大学阶段)。这一阶段也受到现行教育体制的限制，产品形式主要是大学网络开放课，如网易开放课、超级明星学术视频。离子认证和质量发展）。
4。成人培训（毕业后）。该领域主要有两个方面，一个是专业认证、会计考试指导、司法考试指导，如上德高教网；另一个是素质培养、钢琴、瑜伽、健身等课程的学习，如世界网络学校。
无论是企业家还是大型互联网公司，对教育机会的探索基本上都是基于以上四个切入点来选择的。让我们来看看大公司的运作方式。
这些项目针对的是互联网教育领域，表明网易决心做大。在这个阶段，网易已经聚集了世界上最好的视频课程资源，它本身具有巨大的交通价值。一旦它在教学交互领域取得了技术上的突破。社会化、大数据化等，在整个网络教育生态日趋成熟的今天，自然将成为一股公牛。
百度是三大教育巨头之一，实力最强，办学最有利，而且多年来的规划布局也清晰可见。李彦宏在上次论坛上谈到了互联网对教育和医疗的影响，现在他开始振臂自立了。f.从聚集高质量的教育资源(具有自己的搜索优势)开始，我们可以改善教学的互动体验，提供个性化的学习服务，成为一个高质量的B2B2C平台。还是金钱，而不是人才缺乏，为什么电子商务和社会交往一直不好教育是最接近其产品质量的领域，我们有理由期待它。
腾讯赢得了社会游戏，但尚未开始重视教育领域。仿制后，腾讯微讲堂产品推出，通过微聊天抢走了移动互联网的门票。如果我们仔细考虑移动互联网教育，基于Wechat平台的知识共享和教学交互是非常富有想象力的。
除了马云的退休，他说他还想建一所网络大学。然而，电子商务初创公司淘宝可以做一个垂直的B2C教育网站，事实上，阿里系的一些网站已经承担了部分教育功能。淘宝可以像一个颠覆性的注册。系统，通过O2 O教育培训机构与学校的链接有影响，但也可以构建一套网上教学互动平台，学习YY并不难，难的是如何将淘宝模式复制到教育领域。淘宝也不能忽视教育市场。在。关键是看看如何切入。
对于网络教育企业而言，盈利模式有内容收费、平台委托、广告模式，但内容模式需要收集高质量的内容和口碑，平台模式需要收集交易，广告模式需要收集流量。在线教育产品没有很好的收入，甚至YY教育也已经上市了。
教育产品和服务的特殊性和公益性在一定程度上偏离了商业利润最大化，单纯应用淘宝模式是不可行的，甚至做淘宝式的网上教育交易服务平台，也需要投入大量的成本，这是不现实的。力争在2-3年内赢取巨额利润。在教育行业，特别是在网络教育行业，从项目开始到成功运营的商业模式，3-5年是短暂的，5-8年实现成功真的很正常。
C2C最早的在线教育公司已逐渐向B2C转移，其主要原因在于C2C平台无法控制教育质量。更加稳定、持续、优质的教育服务。
为了实现良好的离线交互，一些探索者引入了O2模式，但是离线操作必须涉及教学场地、组织管理等问题，成本突然增加。
网络学习的缺点是不能直接与教师面对面。困扰学生的一个大问题是学生听课时有疑问，不能及时地提高和解决。另外，网络学习的精神难以集中。t难以保证学习效率。
在中国，大多数人学习都是为了功利目的，有些是为了找工作，有些是为了迷惑，有些是为了虚荣。网络教育作为一套完整的教育体系，不仅要满足人们学习知识的需要，还要考虑到这些功利需要，否则人们就会我不会买。
在线活动的最重要的特点是客户几乎不是强制性的，您可以在任何时间开始或终止服务，您可以因为任何其他交易而离开网络。这对于要求强制安排的结果导向行业非常不利。这就是为什么可以通过互联网获得良好的素质教育和培训经验，但没有真正的结果控制可以实施。
目前，即使是国外的案例也未能完全解决上述问题，因此国外的领导者也不能完全自由地期望为成年人制作一个平台，或大学课程等对象，具有较强的自我控制和自主学习的消费者。
用户在K12和幼儿教育时期，使用电子产品容易引起近视，这将成为未来家长关注的焦点，是一个大问题。在幼儿教育领域，家长应该首先受到教育。实践K12的关键在于应对。父母、学生和教师的关系，通过深入教师教育来影响学生和家长。
应用，网络游戏有机会迅速成长，但不会持续太久；网络教育需要慢慢积累，但可以做到多年。
1、取消教学模式，未来网络教育应更多地以标准算法、系统模型、数据挖掘、知识库为基础，为学生提供个性化、个性化的学习服务。勒勒和替换的技术部件。
2，教育的本质是服务，未来的学习过程将从以教师为中心转向以学生为中心，为学生提供全方位、个性化、持续性的学习服务是教育机构的必然选择。
3、教育平台的本质是社会互动，浓厚的学习氛围、强制性的学习状态、真实有效的互动是教育培训的关键因素，未来电子商务教育更可靠的途径不是出售课堂，而是创造免费社区平台搜集更多优质课程，并在此基础上，为自力更生、自学更生的受众提供可选的个性化增值服务。
4、不再提及网络教育的概念，因为所有的教学过程都离不开互联网，所有的教学都是借助于云计算、大数据、移动互联网等技术实现的。铁矿石和手段。传统的教育培训机构没有进入互联网的未来。
5、个性化学习应运而生。通过收集大量的数据，网络教育可以跟踪和掌握学生的特点、学习行为和学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生的学习质量和效率。这样才能真正做到因材施教，大大提高人才培养的质量和成功率。
6、平等分享优质教育资源。由于网络教育成本低廉，优质教育资源不再局限于高等院校，而是有机会遍布全国，遍布全球。我们可以促进中国从人力资源大国向人才强国的跨越。
7、4A(Anytime,Anywhere,Anybody,Anyway)学习模式的到来。未来教育可以在任何时间、任何地点、以任何方式从任何人那里学习。它将颠覆传统教学和学习的过程和规律。
8、教育和娱乐。如果玩网络游戏是一种学习，那么学习过程就会不断受到即时激励的挑战，那么学习过程会如此无聊吗谁说学习产品一定很严肃，不一定。网络教育提供了一个学习有趣的机会。
9、网络教育实现了社会认证。大多数人上大学和参加培训的一个非常重要的目的是为了获得证书，如知名学校文凭，如会计师资格证书等，以功利为导向。人们自然希望得到相应的社会认可，而社会认证与学习内容相匹配是非常必要的。
10、网络教育借鉴了网络酒店模式。网络酒店业与网络教育业的共同之处在于：从最初的离线形式到网站作为平台的出现（如宜隆旅游网），再到网站作为媒体（suc）。在线教育始于离线教育机构(例如，新东方)，然后是平台(例如，YY教育)和媒体网站(例如，聚合平台，例如百度图书馆提供的新课程)。领带，自然会有O2，所以酒店业如何被互联网颠覆，是需要网络教育从业者认真考虑的问题。
11、网络学习模式与教育体系的解构与重构：当前网络教育产品基本上只进行互联网+教育，或称网络教育，未来更具破坏性的产品应该是网络教育，即解构传统。郑大自考以网络为依托的学习模式和教育体系，重新开发出新的互动式教学模式，这将改变几千年来的教师、中心教学模式，虽然目前还没有创业者，但在不久的将来会成为现实。
代表产品：学习与思考网络学校、郑宝远程教育、华图网络学校（公务员考试）、101网络学校、中大网络学校、尚德网络、新东方在线（语言学习）等。
特点：传统的远程教育模式主要集中于K12阶段的课外辅导和成人职业资格证书培训，传统的教学内容通过远程视频广播，使更多的人有机会看到；缺乏。互动和有针对性的教育。
代表产品：网易开放课程、腾讯微讲座、超星学术视频等；edX（由哈佛大学和麻省理工学院联合，华北清代大学发起），Coursera（斯坦福大学教授创建的免费在线大学课程项目）
特点：综述国内外各领域一流大学的优质视频教学课程，是高质量视频教育资源的集合，并逐步探索多种互动形式。
问答网站（百度知道，知道），百科全书网站（百度百科全书，维基百科），博客（新浪博客，Q.），微博，社交网站，各种论坛和专业网站，以及最近的热门微新公共账户（例如，与你一起）…
任何能够提供某一领域的知识都可以被看作是提供知识的平台。一般来说，这些知识属于教育的范畴。本质上，人们会通过接收这些信息来内化他们的知识和智慧并相应地成长。
代表性产品：Dobe（UGC内容，Live类在线录制后现场直播，可以再传播），几分钟的网络（生活百科全书共享）；国外如Udemy。
特点：C2C平台做起来太难，教学质量无法保证，汇集优秀教师，学生对支付形式不感兴趣，容易形成恶性循环。
代表性产品（国内）：湖江在线学校（语言学习产品库）、91名外教（龚海燕做，所有外教在线互动口语学习）、51个会话（外语学习）、天才网络（提供大量移动互联网和互联网联系）ED技术课程；
代表性产品：现在的大学，可汗学院
特点：在国内外有很多探险家，这是最有可能突破的领域。目前国内大部分的探索都是语言学习产品。良好运作的前提是保证教学质量和品牌B。这种模式最有希望扩展到K12领域、幼儿园教育领域、高等教育领域（中国尚未）、职业教育领域。互联网公司也有机会看到谁能利用这种情况。
代表性产品：能力天空（成立于2006年，视频相当于淘宝店里的商品，是视频课程的销售平台）、YY教育、教学网络、世界网络学校、网络学校网络；
特点：这种模式有很多探索者，但难点在于如何吸引一批高素质的供应商B、YY教育在新东方，专门为世界网络学校提供一流的健身教练、舞蹈教室射击课程，都在这里。
特点：联机与脱机相结合，这种运作模式过于繁重，一方面缺乏高素质的C2C教师，另一方面也面临着脱机教学场地、组织成本等问题。
特点：依托B端品牌优势和高素质的师资队伍，依托在线和离线运营模式解决互动和社会联系，是一个非常有前途的模式，这种模式的关键是B端。
代表性产品：课程网格（基于移动社交产品的课程，帮助学生了解课程安排，同时有机会在课堂上与学生见面），三人银行（小学网上交流和教育平台d中学），微课程网络（国内首个学生ESNS学习社交网络，以高考为目标，提供中小学网络课程、网络课程和开放学习。
特点：这个领域应该有很多机会，但是目前对教育的认识还不了解社会，社会对教育的认识也不了解，所以还有很大的探索空间。
教学互动管理平台：爱班网（教师、学生、家长教育互动管理平台）、儿童云；国外如Edmodo、2tor
其中，很多这样的产品已经成为G2D项目（走向死亡），网络教育没有想象的那么好，但是它的未来，还有很富想象力的空间。
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